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kasajimajima
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小野ほりでい
@onoholiday
今思うと学校で古文とか漢文まで教えてもらえたの豊かなことでしたね、本当に貧しくなったらプログラミングとかウェブデザインとか役に立つことしか教えてもらえなくなるでしょうね
2019-07-05 17:23:05
アベ先生 (CV: 阿部和広)
@abee2
プログラミングは、役に立たないけど、面白いものです。問題は、役に立つけど、面白くないと思っている人たちが、進めていることです。 twitter.com/onoholiday/sta…
2019-07-09 09:27:05
アベ先生 (CV: 阿部和広)
@abee2
BASICで画面を「BAKA」で埋め尽くしたり、Scratchでネコが激しく歩いたりするのは、まったく役には立ちませんが、面白いです。しかし、これで遊んでいると、もっと役に立つことをやれと言われる。ようやく自分で面白さを見つけられそうになった子の芽を摘むのが、いまの教育です。
2019-07-09 09:54:47みんなの反応
かがん
@kagan3375
今作ってるプログラミング教室でも好きにやらせたいんだけど、せっかくやるならいろいろ教えてあげたい（知る機会を与えたい）し…で調整が難しい
2019-07-09 20:21:32
takuya@osaka(令和3年最新版)
@takuya_1st
だね。怒らなくてもすぐ飽きる。子供っつてもヒトだ。1時間もすればすぐ飽きるんだよ。でまた新しいことを思いつくでまた飽きる、でまた新しいことをやり始める。怒っても学習にならない。 twitter.com/abee2/status/1…
2019-07-09 15:59:46
あっこ@田舎でプログラミング教育
@ciel_ak
小学校のクラブ活動、Scratch を使って他校では学校紹介やスイミーの物語とか目的を持った成果物が出来ていてすごいなと思う。でも、私はネコが7色に光ったり、無駄にニャーニャー鳴いてたり、超高速でダンスしたりするのを見て、ゲラゲラ笑ってる方が好き。 twitter.com/abee2/status/1…
2019-07-09 22:27:13
黒猫ちゃん
@johokusho
RT>こないだ某氏とランチしながら主体性はどう育つのかって話ししてたんやけどやっぱり単純に好きなこととか意味もなく面白いって思うことが原点よねって話をしてたにゃ。そこから自律的な学びや行動に繋がる仕組みがまだ分からんと考えてはいるけどそれ以前に芽を摘んでる方が確かに問題ニャーな。
2019-07-09 23:55:29
しまでん⛄ÿú*゜@５Ｇ済
@SHIMADEN
同じ「画面を BAKA で埋め尽くす」でも、授業でやるとまあーおもしろくないんだ。 「こんなにおもしろいことをこんなにつまらなく教えるか」みたいになる。 「そうだ、画面を BAKA で埋め尽くそう！さーてどうやろうか」と自分で思いついてやる時はすごくワクワクするんだけどね。 twitter.com/abee2/status/1…
2019-07-09 12:05:55
ぷ
@larch20
とても頭の痛いところ。でも、もっと面白いかもしれないことがあるよと次の情報を伝えたいし、毎回シネとか打ち込み続ける(無限ループにしているならまだしも)のを見守るだけでお金をいただく訳にもいかず。親がやめちゃう。 twitter.com/abee2/status/1…
2019-07-09 11:08:29
PTA_Survey
@PTA_Survey
あの訳の分からない楽しさから自分の楽しさを見つけ出す前に、いきなり"実用的"なプログラムコードを学校で書かされていたら、進む道はずいぶんと違っていたと思う。 twitter.com/abee2/status/1…
2019-07-09 10:14:21
旧おおやけハジメ
@digitarhythm
小6の時にパソコンと出会って、中学に入ってしばらくしてから気付いたのが、パソコンは好きでもプログラミングを楽しいと思わない人がいる事だった。「え！？そうなの！？」ってくらい驚きだった。高校に入ってそれは確信に変わった。
2019-07-09 09:56:21やっぱり「役に立たない」とは思えない人
しん
@shin_pasa
役に立たないけど面白いプログラミングと、 役に立つけど面白くないプログラミングがあるように思います。 僕個人では、役に立つし面白いと中学高校時代から思ってますが。 >RT
2019-07-09 20:04:39